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| 基于工作过程课程设置的实践刍议 | |
| 引用本文： | 张铁军.基于工作过程课程设置的实践刍议[J].职教论坛,2010(14). |
| 作者姓名： | 张铁军 |
| 作者单位： | 德州职业技术学院 |
| 摘 要： | 基于工作过程课程的设置应针对课程实际情况,通过确定典型工作任务、制定具体行动领域、选择学习领域、编排教学内容序列、设计学习情景、实施行动导向教学、进行课程考核与评价,将课程还原到工作过程与工作任务,以此培养学生综合职业能力和可持续发展能力.在课程开发过程中,学习情景是课程设计的关键,行动导向是实施教学主要方式,课程考核与评价是课程质量有效保障.从实践角度出发,对高职基于工作过程课程有关问题进行了阐述. |
| 关 键 词： | 工作过程 学习情景 行动导向 考核 评价 |
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