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| 告别“金口难开”的课堂 | |
| 引用本文： | 于慧萍.告别“金口难开”的课堂[J].小学语文教学,2012(20):60-61. |
| 作者姓名： | 于慧萍 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县平水镇中心小学 |
| 摘 要： | 作为五年级的语文教师,我们深知口语交际的重要性,在集体备课时也进行了"口语交际如何有效落实"的讨论研究、思考总结,但真正在课堂上实施起来,现状却令人感到惭愧——课堂气氛冷冷清清,学生们大多"金口难开"。巧选话题,有话可说——让学生想要"开口""明知山有虎,偏向虎山行。""我是小小推销员"的口语交际教学,我还是决定扎扎实实地开展。课前,我把这个话题需要准备的内容告诉学生,教室里一下子就炸开了锅,学生们竟然一反常态,每个人都表现出了极大兴趣。学生们的兴奋让我对这堂课充满期待。 |
| 关 键 词： | 口语交际教学 全体学生 推销员 课堂教学 语文教师 课堂气氛 集体备课 互动活动 重要性 开口 |
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