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| “五步曲”帮助初中英语学困生走出学习困境 | |
| 引用本文： | 冯琛.“五步曲”帮助初中英语学困生走出学习困境[J].教师,2012(36):91-93. |
| 作者姓名： | 冯琛 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市建兰中学 |
| 摘 要： | 文章主要通过对英语学困生非智力因素的开发,以策略的引导为载体尝试转化学困生。从尊重和关怀、创设合作的学习环境、学会自我管理、简化活化教材等方面进行阐述,表明学习英语无门槛,学好英语非难事,只要教师和学生都有信心。 |
| 关 键 词： | 学困生 “五步曲” 初中英语 |
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