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| 研究性学习的教学设计 | |
| 引用本文： | 钱旭升.研究性学习的教学设计[J].教育发展研究,2002,22(11):60-62. |
| 作者姓名： | 钱旭升 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育科学与技术学院,金华,321004 |
| 摘 要： | 活动课程是指以学生的兴趣、需要和能力为编制课程的主要依据，在教师的指导下通过学生的自主活动以获得直接经验和实践能力为主的课程。与学科课程相比，活动课程是一门自主性课程，各个学校有利用本校的优势和特点设置活动课的自主性，学生也有根据个人的兴趣、爱好，自主选择活动项目的自主性；活动课程是具有实践性的课程，它主要表现为学生的实际动手、实际操作和亲身体验等；［１］活动课程是创造性的课程，学生在活动过程中，可以充分运用自己的智慧和想象，发挥主观能动性，积极地开动脑筋，充分运用自己的智慧和想象，创造性地实现… |
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