|
|||||
|
|
| 捕捉教学细节,构建和谐课堂——特级教师胡君 《掌声》教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 郑海珊.捕捉教学细节,构建和谐课堂——特级教师胡君 《掌声》教学片段赏析[J].黑龙江教育,2006(12):15. |
| 作者姓名： | 郑海珊 |
| 摘 要： | 人教版国标版教材三年级上册<掌声>写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始"微笑着面对生活".几年以后,英子在给"我"的来信中说:"我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活."这信的内容正是文章的主旨所在.全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课"主动地关心、鼓励别人,珍惜别人的关心和鼓励"的人文教育目标体现得淋漓尽致. |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |