|
|||||
|
|
| 初中生数学学习分化的原因及教学对策 | |
| 引用本文： | 宋广福,吴丽红.初中生数学学习分化的原因及教学对策[J].数学学习与研究(教研版),2004(2):16-17. |
| 作者姓名： | 宋广福 吴丽红 |
| 作者单位： | [1]长春市第八十七中学 [2]长春市绿园区教师进修学校 |
| 摘 要： | 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响到学校大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?我结合自己的教学实践谈一些粗浅的探讨。 |
| 关 键 词： | 数学学习 初中阶段 小学阶段 后进生 数学教学 教学对策 初中生 比例 两极分化 成绩 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |