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| 浅谈教学中的“举一反三” | |
| 引用本文： | 郝士令.浅谈教学中的“举一反三”[J].中小学教师培训,1996(X4). |
| 作者姓名： | 郝士令 |
| 作者单位： | 吉林省梨树县教师进修学校 |
| 摘 要： | “举一反三”是教师在教学中经常遇到的一个重要问题，也是教师经常向学生提出的一个基本要求。但是，说起来容易，做起来难。在教学中，真正做到“举一反三”，确实不是一件容易的事情。一、“举一反三”在教学中具有重要作用“举一反三”出自《论语，述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是教人认识四方的东西，举一角为便，让他类推另外三个角，如果不能类推，就不再教他。我们所说的“举一反三”，就要使学生能从教师讲授的“一”点中，推想到二点、三点……；从一个问题中联想到更多的内容；养成善于动脑，能够联想的习惯。“… |
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