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| 学校教育促进学生社会化的社会阻力研究——基于社会现实案例的剖析 | |
| 引用本文： | 胡绪,秦莲华.学校教育促进学生社会化的社会阻力研究——基于社会现实案例的剖析[J].天津市教科院学报,2012(1):22-24. |
| 作者姓名： | 胡绪 秦莲华 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 学校教育的一项重要功能就是促进学生的社会化，其主要途径包括：在学校中传授相应的知识，在校园开展丰富多样的学生活动，整合校内外资源开展综合实践活动。而在实践中，学校教育发挥这项功能时却受到了一系列社会因素的阻挠，主要包括：社会大众的知识本位教育价值取向，家长的“蛋壳式”教育方式以及社会对于学生参与社会实践的配合程度低，等等。因此，学校、家庭、社会应共同努力，为学校教育促进学生社会化构建良好的社会环境。 |
| 关 键 词： | 学校教育 教育功能 社会化 社会阻力 |
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