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| 创新的课堂,放飞学生自我 | |
| 引用本文： | 石红芳,吴京涛,沈康.创新的课堂,放飞学生自我[J].中国教师,2013(13):35-36,71. |
| 作者姓名： | 石红芳 吴京涛 沈康 |
| 作者单位： | [1]淄博师范高等专科学校 [2]北京市石景山区基础教育研究中心 [3]北京市第九中学分校 |
| 摘 要： | 绿色教育教学理念指出,要通过创新性课堂的设计和实施,培养学生的创新意识和创新能力。中学数学绿色课堂教学实践表明,创新的数学课堂教学应该具有开放性、层次性、新颖性等特征。这也是《中学数学绿色课堂评价标准》"追求创新"维度的主要指标。一、开放性开放性,一方面是指课堂的开放,即让课堂更接近学生的生活世界和真实的生活体验;另一方面,是 |
| 关 键 词： | 培养学生 开放性 创新能力 数学课堂教学 创新意识 新颖性 层次性 中学数学 问题情境 解决问题 |
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