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| 动态生成,焕发数学绿色课堂教学的生命力 | |
| 引用本文： | 张新颜,李文,石莹.动态生成,焕发数学绿色课堂教学的生命力[J].中国教师,2013(13):32-34. |
| 作者姓名： | 张新颜 李文 石莹 |
| 作者单位： | [1]天津师范大学初等教育学院 [2]北京市石景山区基础教育研究中心 [3]北京市第九中学分校 |
| 摘 要： | 以可持续发展为核心理念的数学绿色课堂,"尊重学生和教师的生命体验,遵循学生的身心成长规律和教育规律"1],从生命的高度用动态生成的观点重新认识课堂,焕发课堂教学的生命力。所谓数学课堂的动态生成,就是在数学教学活动中,教师从学生已有的知识、情感、兴趣、需要出发,根据学习实际情况,生成新的超出原计划的教学资源,在开放、自主的学 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 动态生成 对称图形 尊重学生 轴对称 教学资源 教师 教学内容 生命力 情感 |
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