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| 艾森伯格亲社会道德理论及其对道德教育的启示 | |
| 引用本文： | 文福荣,陈睿渊.艾森伯格亲社会道德理论及其对道德教育的启示[J].淮北职业技术学院学报,2009,8(4):63-64. |
| 作者姓名： | 文福荣 陈睿渊 |
| 作者单位： | 海南师范大学,教育科学学院,海南,海口,571158 |
| 摘 要： | 艾森伯格的亲社会道德理论是在批判科尔伯格道德发展研究方法的基础上提出的,该理论认为,一个人做出道德判断的实质就是在满足自己的愿望、需要与满足他人的愿望、需要之间做出选择。在此基础上,她提出了儿童亲社会道德判断发展的五阶段理论,并启示我们在以后的道德教育过程中,要采用与学生实际紧密联系的道德教育内容;采用情境教学,针对不同情境采用不同的教学策略。 |
| 关 键 词： | 艾森伯格 道德发展阶段理论 道德教育 |
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