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| 谈研究型教师的职前培养 | |
| 引用本文： | 姚玉环.谈研究型教师的职前培养[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(4):71-73. |
| 作者姓名： | 姚玉环 |
| 作者单位： | 内蒙古民族大学,人文学院,内蒙古,通辽,028043 |
| 摘 要： | 在倡导教师是“研究者”的新形势下,职前教师教育由于在培养目标、课程设置、教学方式及科研体验等方面的缺失,造成了与研究型教师目标的不适应。对教师进行职前培养,是培养研究型教师最有力的措施。职前教师教育应主动适应基础教育发展的需要,对人才培养目标进行适时调整,把学生的科研能力纳入专业能力的培养系统,并进行科学系统、扎实有效的训练,逐步提高他们的科研意识和科研能力。 |
| 关 键 词： | 研究型教师 职前培养 科研意识 科研能力 创新精神 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)04-0071-03 |
| 修稿时间： | 2005年12月10 |
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