| 大学生的信息素养教育与培养途径 |
| |
| 引用本文： | 朱红英,徐容.大学生的信息素养教育与培养途径[J].科学教育,2005,11(6):50-51. |
| |
| 作者姓名： | 朱红英 徐容 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学生命科学学院,上海200062 |
| |
| 摘 要： | 信息素养，这一概念最早概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。到了20世纪90年代，随着计算机网络等技术的飞速发展和广泛应用。信息素养的内涵也由此变得更为深刻。美国国家信息论坛在1990年度报告中对信息作了较为深刻得阐述，他们认为：具有信息素养的人是指能了解自己的信息需求，进而查找，判断和筛选信息。能利用计算机为基础的信息技术或其他技术检索信息源。具有评价信息的能力，能对信息进行组织并运用到实际中，具有将信息结合到已有知识体系中的能力。能采用创造的思维，利用信息创造新的附加值。总而言之，所谓信息素养是指建立在信息基础上的信息观念，信息意识，信息道德和信息标准的结合，是关于信息的综合素养。
|
| 关 键 词： | 信息素养教育 大学生 20世纪90年代 主要信息源 计算机网络 信息技术 培养 利用信息 信息工具 年度报告 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
