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| 于无字处读精彩——语文教学的“空白”填补微探 | |
| 引用本文： | 董服相,章凌云.于无字处读精彩——语文教学的“空白”填补微探[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(2):88-90. |
| 作者姓名： | 董服相 章凌云 |
| 作者单位： | 1. 浙江省玉环县城关中心小学,浙江,玉环县,317600 2. 浙江省玉环县楚门中心小学,浙江,玉环县,317604 |
| 摘 要： | 小学语文教材入选课文中包含许多"不确定"与"空白"因素,这给读者提供了想象和创造的余地.教师艺术地利用"空白",引导学生填补"空白",能提升学生思雏品质,培养学生创造性思雏.揭示课题空白,启发思考;开掘描写空白,丰满形象;把握插图空白,图文互彰;创设争议空白,投石激浪;发挥略写空白,扩展生发;思考标点空白,品味意境;想象结尾空白,余地生辉;填写对话空白,培养语感;利用含蓄空白,探究内涵. |
| 关 键 词： | 语文 空白 填补 |
| 文章编号： | 1671-0916(2008)02-0088-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月22 |
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