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| 在高中体育教学中加强思维训练的案例分析 | |
| 引用本文： | 马建秋.在高中体育教学中加强思维训练的案例分析[J].考试周刊,2010(2):138-138. |
| 作者姓名： | 马建秋 |
| 作者单位： | 迁安市第二中学,体育组,河北,迁安,064400 |
| 摘 要： | 思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。体育教学是一个复杂的过程，既有体育知识的学习．又有动作技能的形成，其显著特点在于学生的身体直接参与活动。体育教学应该把动作技能的训练与学生思维的训练结合起来。操作思维是指反映肌肉动作和操作对象活动的规律及其相互关系的思维活动。体育心理学指出．思维训练是当代体育教学中应作出的最基本、最重要的对策之一。确实如此，我在高中体育教学的过程中感到，在学生动作技能的学习过程巾．加强学生的思维训练，对动作技能的掌握和改进有很大的帮助。 |
| 关 键 词： | 思维训练 体育教学 案例分析 高中 动作技能 学生思维 操作思维 学习过程 |
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