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| 探究实质，掌握规律——探究性习题的设计与训练 | |
| 引用本文： | 黄拥军.探究实质，掌握规律——探究性习题的设计与训练[J].中学理科,2006(2):48-49. |
| 作者姓名： | 黄拥军 |
| 作者单位： | 安徽铜陵市第三中学,244000 |
| 摘 要： | 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目的．就是要改变我国当前基础教育中普遍存在的学生被动接受．大量重复练习的学习方式．倡导学生主动参与、体验的探究性学习．探究性学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨．以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提． |
| 关 键 词： | 探究性学习 基础教育课程改革 学生主动参与 训练 设计 习题 学生的主体性 学习方式 被动接受 实践能力 |
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