|
|||||
|
|
| 浅析课堂教学过程中计划性和不可预测性并存现象及策略——“火把节”教学中的浪费现象 | |
| 引用本文： | 徐静,佘利苏.浅析课堂教学过程中计划性和不可预测性并存现象及策略——“火把节”教学中的浪费现象[J].科教文汇,2010(2):79-80. |
| 作者姓名： | 徐静 佘利苏 |
| 作者单位： | 西华大学外国语学院,四川·成都,610039 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个各种因素、各方关系相互作用的动态过程,其中包括教学计划和课堂行为这两因素之间的动态作用。从＂火把节＂这节课的反思来看,即使充分的教学计划也不能消除教师学生交互活动中的不确定性。我们只有通过教师的课堂行为促进教学计划和学生课堂行为的有效结合,才能真正做到教师的教为学生的学服务。 |
| 关 键 词： | 教学计划 不可预测性 策略 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |