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| 不同训练模式对英语写作成绩的影响实证研究 | |
| 引用本文： | 杨丽敏.不同训练模式对英语写作成绩的影响实证研究[J].教学研究(河北),2014,37(5):35-39. |
| 作者姓名： | 杨丽敏 |
| 作者单位： | 河南交通学院公共外语部,河南郑州,450005 |
| 基金项目： | 河南省教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | 将80名学生分为四个实验组,实证研究不同训练模式对英语写作成绩的影响。试验结果表明:先听后写、先说后写、先读后写和以写促写四种训练模式对英语写作成绩均有显著影响,先听后写和以写促写这两种训练模式对低分组的英语写作成绩没有显著影响,先说后写训练模式对英语写作成绩的影响显著高于其它三种模式,先听后写训练模式对英语写作成绩的影响显著低于其它三种模式。 |
| 关 键 词： | 训练模式 写作成绩 影响 实证研究 |
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