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| 引入助读资料 激活语文课堂 | |
| 引用本文： | 姜涛.引入助读资料 激活语文课堂[J].语文教学与研究,2010(10):30-31. |
| 作者姓名： | 姜涛 |
| 摘 要： | 最近,我校主办了一次校际＂同课异构＂活动,来自三所学校的三位老师分别执教了《我有一个梦想》一课。三位老师的教学策略不同,教学风格迥异,但课课精彩,发人深思。三节课有一个鲜明的共性,那就是都借助多媒体呈现助读资料,来促进学生阅读,实现课堂生成。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 助读 《我有一个梦想》 激活 同课异构 教学策略 教学风格 学生阅读 |
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