|
|||||
|
|
| 化学教学中错误概念转化研究 | |
| 引用本文： | 康玉临.化学教学中错误概念转化研究[J].中小学实验与装备,2009(3):10-10. |
| 作者姓名： | 康玉临 |
| 作者单位： | 武汉华中师范大学化学教育研究所,430079 |
| 摘 要： | 1 错误概念的界定
错误概念，它与“前科学概念”、“相异概念”等有着相近的意思．不同的学者有不同的理解。并且使用时也会有不同的选择。错误概念是历史上研究之初，学者们首选的术语，意思是“对事物含糊的（vague）、不完善的（inperfect）或者错误的（mistaken）理解（understanding）”。本文探讨如何转化学生头脑中的不符合科学事实的错误的概念， |
| 关 键 词： | 错误概念 化学教学 前科学概念 科学事实 学者 意思 历史 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |