| 学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解——学校文化的反思与重建 |
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| 引用本文： | 刘长海.学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解——学校文化的反思与重建[J].教育科学研究,2008(7). |
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| 作者姓名： | 刘长海 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,430079 |
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| 基金项目： | 面向21世纪教育振兴行动计划（985计划）
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| 摘 要： | 学习型组织理论提示,教育改革时代的学校应建立锐意进取、主动创新的学校文化,使学校在总体上变为开放的改革型学校。我国学校所具有的组织文化传统与学习型组织的文化理念及其五项修炼之间存在着本源性冲突。教育改革在客观上对学校文化进行着改造,使学校趋于学习型组织。但学校文化传统的惯性作用,不利于学校发展成为学习型组织,并且阻碍着教育改革的进程。当前,我们应采取合理举措,自觉变革学校组织文化,推动学校发展成为学习型组织。
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| 关 键 词： | 学校文化 组织文化 学习型组织 学校教育 教育改革 |
Conflict Between School Cultural Tradition and Learning-Type Institution and Its Resolving |
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| Liu Changhai.Conflict Between School Cultural Tradition and Learning-Type Institution and Its Resolving[J].Educational Science Research,2008(7). |
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| Authors: | Liu Changhai |
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