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| 体悟入心 形散神聚——谈我眼里的“智慧的课堂” | |
| 引用本文： | 李银芬,胡志红.体悟入心 形散神聚——谈我眼里的“智慧的课堂”[J].江苏教育,2008(14):68-69. |
| 作者姓名： | 李银芬 胡志红 |
| 作者单位： | 宜兴市城北小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一段师生共同经历的生命旅程，更应该是一段精心预设与动态生成有机融合的智慧之旅。
课堂教学的艺术化和艺术化的课堂教学，要求教师用自己的智慧，巧妙引导，使课堂犹如一首优美的散文诗，形散神聚，美在学生的不可预料，美在老师的随机应变。而在这首散文诗中，话题感召是关键。构建一个阅读话题至关重要。因为一个精巧的阅读话题，能够在教师、学生、文本之间架起一座密切联系的桥梁，使我们的语文课堂教学顺畅。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 智慧 体悟 有机融合 动态生成 随机应变 教学片断 艺术化 |
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