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| 课间操不妨多些“面孔” | |
| 引用本文： | 贾宪章.课间操不妨多些“面孔”[J].中国德育,2007,2(6):53-54. |
| 作者姓名： | 贾宪章 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市市中区实验小学 |
| 摘 要： | 众所周知，课间操既可以促进学生身心健康发展，培养学生的节奏感、韵律感和审美观，又可以增进师生情感，形成良好校风。因此，每一所学校都努力让学生上好课间操，为此专门制定了课间操管理细则，专门指定管理人员并划定管理区域。但是，课间操组织方式死板、形式单一让学生失去了做课间操的兴趣。课间操时管理人员为队形、出操人数、做操质量而忙碌的身影，与不少学生的敷衍了事形成了鲜明对照。每当此时，我不禁产生一个疑问：何不让课间操多些“面孔”？ |
| 关 键 词： | 课间操 学生身心健康 管理细则 管理人员 师生情感 组织方式 节奏感 审美观 |
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