|
|||||
|
|
| 幼儿园区域活动实施的问题分析及对策——基于中班区域活动的观察 | |
| 引用本文： | 吕进锋.幼儿园区域活动实施的问题分析及对策——基于中班区域活动的观察[J].家教世界,2014(18). |
| 作者姓名： | 吕进锋 |
| 作者单位： | 云南省红河学院; |
| 摘 要： | 正一、区域活动及特点区域活动,也叫区角活动。一般是教育者根据幼儿的兴趣及教育功能将幼儿园空间(主要指活动室、走道等)划分为若干区域,并投放相应的活动材料,教师根据幼儿的意愿、能力、发展水平等,有目的、有计划地组织幼儿在相应区域进行的活动。区域活动对幼儿发展的价值体现在其整体性、综合性、开放性、个性化等特点上。整体性指主题、内容、 |
| 关 键 词： | 活动区 发展水平 问题分析 人员交流 纪律约束 人数分布 表演区 交互活动 课程领域 综合整体 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |