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| 引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程 | |
| 引用本文： | 钱阳辉.引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程[J].江苏教育,2012(Z3):83-84. |
| 作者姓名： | 钱阳辉 |
| 作者单位： | 江苏省无锡师范附属小学 |
| 摘 要： | 一、刘倩老师教学"找规律一搭配",突出了"探寻儿童用自己的学习方式学习"1.探寻儿童最喜欢的方式引入新课。什么才是最能打动儿童的学习方式?什么才是吸引儿童的引入方式?刘倩老师从一则趣闻"国际剪刀、石头、布大赛"引入新课,同时通过"你想和老师一起玩吗?"的问题,让学生身处比赛的情境之中,这一方面有利于引导学生进入一种既轻松兴奋又精神高度集中的学习状态;另一方面有利于在不知不觉中调动起学生原 |
| 关 键 词： | 引导学生 全过程 学习方式 数学化 儿童 搭配 教学 数学知识 经历 再设计 |
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