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| 重视语文朗读教学 提高学生审美能力 | |
| 引用本文： | 杨木森.重视语文朗读教学 提高学生审美能力[J].福建基础教育研究,2011(7):68-69. |
| 作者姓名： | 杨木森 |
| 作者单位： | 政和县第二中学 |
| 摘 要： | 在现实教学中,课堂不见了朗朗读书声,只有教师在讲台上＂一堂言＂,即使偶尔进行朗读,也像似走过场,教师上得索然无味,学生听课得昏昏欲睡,完全背离了语文的审美教育功能。一、课堂朗读教学现状令人担忧1.认识不足,地位丧失。 |
| 关 键 词： | 教学现状 审美能力 朗读 语文 学生 教育功能 课堂 教师 |
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