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| 继续教育教学质量评价模式的构建 | |
| 引用本文： | 杨小燕,唐平.继续教育教学质量评价模式的构建[J].科教文汇,2009(17):5-5. |
| 作者姓名： | 杨小燕 唐平 |
| 作者单位： | 西南科技大学四川省社科院学习站点,四川·成都,610071 |
| 基金项目： | 西南科技大学继续教育研究与发展基金 |
| 摘 要： | 继续教育对象的复杂性、教育形式的灵活性、教育内容的多样性等特性决定了继续教育教学的评价模式有别于正规学校教育。以继续教育的培养目标以及继续教育的基本特性为依据，从宏观、中观、微观三个层面构建适合继续教育教学质量评价价值标准的评价模式，有利于促进继续教育的规范化发展，切实发挥继续教育教学质量评价的作用，提高继续教育教学质量。 |
| 关 键 词： | 继续教育 教学质量 评价模武 |
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