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| 教育理论的哲学审视 | |
| 引用本文： | 李润洲.教育理论的哲学审视[J].教育学报,2010,6(3). |
| 作者姓名： | 李润洲 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题 |
| 摘 要： | 教育理论是一个复杂、动态的知识体系,有其"能"与"不能".其"能"并不是直接产生的,而是需要实践者这个必要的中介,且其"能"的运作有其内在机制.明于此,对于教育理论,既不能拔高它,也不能贬低它,而是要正确地认识、评价与体察它. |
| 关 键 词： | 教育理论 哲学审视 |
On the Philosophical Analysis of Educational Theory |
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| LI Run-zhou.On the Philosophical Analysis of Educational Theory[J].Journal of Educational Studies,2010,6(3). | |
| Authors: | LI Run-zhou |
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| Keywords: | |
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