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| 让管教权更有教育的力量 | |
| 引用本文： | 李鹏.让管教权更有教育的力量[J].教学月刊(小学版),2020(1):103-104. |
| 作者姓名： | 李鹏 |
| 作者单位： | 山东省肥城市白云山学校 |
| 摘 要： | 教师的管教权,日渐成为一个焦点话题。这凸显了教育过程中的矛盾冲突,是一个急需解决的严峻问题。管教权,顾名思义,是指教师拥有管理和教育学生的权力,是一种赏罚严明的教育方式。即教师对学生的良好行为表现给予表扬,对犯了错误和存在不足的学生进行批评、惩戒等教育。这是教育工作的惯用做法,本无可厚非。可现实生活中屡屡发生的各种因管教导致的师生冲突、家校冲突,让很多教师谈“管”色变,不敢管,甚而管不了,颇感无奈。 |
| 关 键 词： | 师生冲突 现实生活 管教权 行为表现 表扬 家校冲突 教育的力量 管理和教育 |
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