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| 物理解题思维障碍及突破的研究 | |
| 作者单位： | ;1.无锡市新安中学 |
| 摘 要： | 物理思维作为一种逻辑思维,普遍是中学物理教学中的难点。初中物理教学的其中一个任务就是培养学生的思维能力,其真正而言的意义不在于学习成绩的高低或者是外界的评论,而在于我们对物质组成结构或性质的探索精神和坚持不懈的执著。培养学生思维能力,就要给学生提供创造活动的机会,有意识的引发学生从物理角度思考问题的过程,培养出学生概括抽象性思维的能力,促使学生真正地达到物理能力水平的飞跃。观察学生对物理科目的学习能力的最显而易见的方面就是物理解题思维能力,所以当前教育改革环境下,培养初中学生的物理解题思维能力也需要被重视起来。本文将针对初中物理教学场景下,对于培养学生初中物理解题思维能力做几点论述,希望给读者一些启发。 |
| 关 键 词： | 思维能力 解题思维 突破 |