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| 新课标下英语词汇课堂教学有效性探究 | |
| 引用本文： | 郑宝菊.新课标下英语词汇课堂教学有效性探究[J].考试周刊,2015(43). |
| 作者姓名： | 郑宝菊 |
| 作者单位： | 昌黎县马坨店乡初级中学,河北 昌黎,066604 |
| 摘 要： | <正>语言学家David Wilkins在总结词汇学习的重要性时指出:"没有语法只能传递有限的信息,没有词汇则什么也传达不了。"词汇量决定着听、说、读、译综合能力的发展,词汇量不达标,就不能有效地进行交际。因此,如何有效地指导学生的词汇学习,是英语教师需要思考探讨的问题。一、新课标对初中英语词汇的教学要求《新课程标准》中的五级词汇标准对词汇的学习提出了具体的要求:1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定 |
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