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在阅读教学中寻找有个性的课堂
引用本文:
吴亚强.在阅读教学中寻找有个性的课堂[J].语文教学与研究,2012(7):48-49.
作者姓名:
吴亚强
摘 要:
《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"因此,只有当学生的阅读个性化了,才会有"有个性"的语文课堂。一.在自主中寻找个性课堂
关 键 词:
阅读教学
引导学生
尊重学生
个性化阅读
阅读个性
语文课堂
教师
阅读活动
语文课程标准
加深理解
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