|
|||||
|
|
| 新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探 | |
| 引用本文： | 陈龙.新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探[J].黑龙江科技信息,2007(9):153. |
| 作者姓名： | 陈龙 |
| 作者单位： | 长江大学信息与数学学院,湖北,荆州,434023 |
| 摘 要： | 新课程提出:学生是学习的主体,是发展的主体.数学教材是学生已有的生活经验,以及数学学科自身的特点,结合生活的实例,关注学生发展的差异和不同的学生需求来编写的.新课程重在爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方法,促使学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展.据此,新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了.该文拟从培养学生的总是意识入手作一些探讨. |
| 关 键 词： | 数学 课堂教学 培养 课标 数学学科 课堂教学 学生问题意识 入手 培养学生 关注学生发展 求知欲 方法 主动学习 合作 进取精神 激发 好奇心 学生需求 差异 结合 生活经验 数学教材 发展的主体 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |