| 现代儿童识字教育创新之路——教育部“科学教育·科学认读”课题组发展研究指导委员会江苏省小语会“科学认读”研究中心 |
| |
| 引用本文： | 顾美云
,李似娟
,穆淑华
,袁浩
,陈树民.现代儿童识字教育创新之路——教育部“科学教育·科学认读”课题组发展研究指导委员会江苏省小语会“科学认读”研究中心[J].中国小学语文教学论坛,2004(1). |
| |
| 作者姓名： | 顾美云 李似娟 穆淑华 袁浩 陈树民 |
| |
| 摘 要： | 以识字教学为研究对象的识字教学法,在我国已有两千多年的历史。当今,人类已经进入一个新的世纪,社会的快速发展,科技的突飞猛进,对汉字教学提出了新的要求,同时也为汉字教学的改革提供了许多新的有利条件。“科学认读”课题实验就在这样的背景下应运而生。“科学认读”课题组的同志们以全新的理念,科学的方法和务实的态度进行探索。经过五年的实验研究,终于取得了突破性的成果,走出了一条独特而有效的现代儿童识字的创新之路。可喜的是:他们的实验课题已经被融入当前的语文课改,“识字活动”课成为凸显课改理念,综合性、实践性、实效性较强的一种新的课型。实验表明:以汉字教育创新为“支点”,必将促进语文课程、教材、教法的改革。本刊此次重点报导该课题的实验及其成果,深信会有更多的同志关注汉字教学的改革、并做出自己的贡献,为我们伟大的汉字争光添彩!
|
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
