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| 历史教学与人文主义 | |
| 引用本文： | 杨晓棠.历史教学与人文主义[J].四川教育学院学报,2005,21(4):23-24. |
| 作者姓名： | 杨晓棠 |
| 作者单位： | 德阳中学,四川,德阳,618000 |
| 摘 要： | 文艺复兴运动是发生于14—16世纪的一场影响深远、震古烁今的思想领域里的革命与创新，其核心即是以“人”为中心的人文主义，提倡“人性”，提倡“个性”，提倡人的活动和创造，使人类的聪明才智与创造力从几个世纪的神学束缚中解脱出来，进发出来，出现了众若繁星的文学家、艺术家、科学家等。岁月悠悠，但人文主义的光辉并没有因此而衰落、暗淡，世界是由“人”主宰的世界，“人”创造了世界并改造着世界。在21世纪的历史教学中，人文主义仍然是我们需要高举的旗帜。本文浅谈人文主义在教育理念和教学组织方式上的尝试。 |
| 关 键 词： | 人文主义 历史教学 文艺复兴 21世纪 组织方式 教育理念 世界 创造力 文学家 艺术家 科学家 个性 |
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