| 英国BEAM幼儿数学:操作性学习及其具体实践 |
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| 引用本文： | 时松.英国BEAM幼儿数学:操作性学习及其具体实践[J].天津师范大学学报(基础教育版),2012(4):64-67. |
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| 作者姓名： | 时松 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 数学是幼儿园课程的重要领域。如何在培养儿童数学兴趣的基础上,训练儿童的思维,提高儿童的数学知识是全球面临的一个教育难题。英国的BEAM数学突破传统课程开发的技术理性,改变枯燥的数学学习,寓教于乐,不仅让儿童在操作性学习中获得了大量的数学知识,而且促进了儿童数学思维和情感的积极发展。基于我国幼儿园数学教育现状的思考,应从以下几个角度重建我国学前幼儿数学教育:注重幼儿学习的主体建构、创设丰富的操作环境、关注数学教育生活化等。
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| 关 键 词： | BEAM数学 操作性学习 幼儿 |
British BEAM Child Math: Operating Study and Teaching Practice |
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| SHI Song.British BEAM Child Math: Operating Study and Teaching Practice[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2012(4):64-67. |
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| Authors: | SHI Song |
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| Institution: | SHI Song(Education School,Jilin Normal University,Siping Jilin 136000,China) |
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| Abstract: | |
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