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| 基于历史素养培育的任务驱动“放飞”实践 | |
| 作者姓名： | 卓美新 |
| 作者单位： | 福建省南安市柳城中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“中学历史任务驱动法教学的实践研究”(立项批准号:FJJKCG20-008)的研究成果。 |
| 摘 要： | 在高中历史教学中,教师采用任务驱动方式,大胆放手,鼓励学生勇于尝试,敢于质疑,放飞思维,提升了学生的探究能力,培养了辩证思维、创新意识,达到了培育历史素养的目的,因趣激疑,让学生在课堂上多样化展示成果,重视课堂生成,把课堂还给学生,体现学生主体地位。 |
| 关 键 词： | 任务驱动 高中历史 课堂生成 历史素养 自主学习 |
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