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| 生活化教学在道德与法治教学中的运用分析 | |
| 作者姓名： | 全彦明 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市育生中学 |
| 摘 要： | 新课程改革要求道德与法治教学应打破传统课堂教学的局限,让初中生在生活中学习,形成道德与法治核心素养。具体而言,教师应尽可能地创设学生熟悉的生活情境,让学生在其中轻松、快乐地学习道德与法治知识,掌握道德与法治技能,探索道德与法治奥秘,形成情感意志。本文对道德与法治生活化教学进行了探究,并针对具体问题进行了分析和反思,然后提出可行性建议,希望能够促使初中生将道德与法治知识与生活密切相连,实现综合素质的提高。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 生活化 案例分析 |
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