|
|||||
|
|
| 先学后教:阅读策略单元教学的有效路径 ——"立足全局显隐融通"模式实践探索 | |
| 引用本文： | 付丽.先学后教:阅读策略单元教学的有效路径 ——"立足全局显隐融通"模式实践探索[J].天津教育,2022(3):26-27. |
| 作者姓名： | 付丽 |
| 摘 要： | 小学语文统编版教材强化了"阅读策略"的学习,从三年级开始,专门设置了"阅读策略"单元内容.是否只在"阅读策略"单元才进行阅读策略的学习和实践?如何合理使用并有效实施所学到的阅读策略呢? |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |