| 教师评价发展趋势新探 |
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| 引用本文： | 张娜,申继亮.教师评价发展趋势新探[J].河北师范大学学报(教育科学版),2012,14(8):15-19. |
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| 作者姓名： | 张娜 申继亮 |
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| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院基础教育科学研究所,北京,100101
2. 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 全国社会科学基金“十一五”规划(教育学科)国家一般课题“新课程背景下教师评价的心理学研究”成果之一，教育部人文社会科学研究青年项目“专家与新手教师课堂教学场景认知加工的眼动研究”成果之一 |
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| 摘 要： | 在借鉴国内外已有教师评价研究的基础上,反思国内现有的教师评价体系,提出未来教师评价将越来越呈现评价目的与功能的多样化、评价标准的多元化、评价内容个性化、评价过程规范化、评价方法与技术综合化、评价主体与客体一体化、评价信息化、评价理念人性化等新特点和趋势。
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| 关 键 词： | 教师评价 发展趋势 |
Trends of teacher assessment |
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| ZHANG Na
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SHEN Ji-liang.Trends of teacher assessment[J].Journal of Hebei Normal University,2012,14(8):15-19. |
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| Authors: | ZHANG Na SHEN Ji-liang |
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| Institution: | 1.Basic Education Department,Beijing Education Research Institute,Beijing 100101,China; 2.School of Psychology,Beijing Normal University,Beijing 100875,China) |
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| Abstract: | This paper reviews the related literature in relation to teacher assessment worldwide,and claims that the future teacher assessment should take on diversity of objectives and operations,dimensions of criteria,individuality,standardization,technology,information,and humanity. |
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| Keywords: | teacher assessment trend development |
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