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| 扩句、缩句的“人性化”教学策略 | |
| 引用本文： | 张振刚.扩句、缩句的“人性化”教学策略[J].中学教学参考,2009(25):52-52. |
| 作者姓名： | 张振刚 |
| 作者单位： | 甘肃瓜州县渊泉三校,736100 |
| 摘 要： | 在教学扩句和缩句时，很多老师都要花大量的时间和精力去教，学生也花了大量时间去练习，可是学生总是不容易掌握。不管你怎样去教，怎样去练，总是收不到预想的效果，学生学得一塌糊涂。怎样才可以达到好的教学效果呢？笔者在几年的语文教学中摸索出一点方法，也算是一点小小的经验吧，供大家参考：那就是在扩句和缩句教学中采用“人性化”手段，可使学生学的轻松自如，掌握的更加牢固，使教学达到事倍功半的效果。 |
| 关 键 词： | “人性化” 教学策略 缩句教学 教学效果 语文教学 学生 时间 老师 |
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