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| 农村学校布局调整的过程、问题及结论——基于GIS的分析 | |
| 引用本文： | 赵丹.农村学校布局调整的过程、问题及结论——基于GIS的分析[J].教育与经济,2012(1):13-16. |
| 作者姓名： | 赵丹 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学 农村社会研究中心, 陕西 杨凌 712100 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国义务教育均衡发展改革研究”(项目批准号:10JZD0036) |
| 摘 要： | 农村学校布局调整是将原有的重复布局的学校进行重组或合并的过程。在这一过程中,学校空间布局的微观变化及其对学生入学带来的影响是核心问题。GIS技术对广东省新丰县学校布局调整过程的实证分析表明,当前农村学校存在布局调整的必要性,有利于促进教育资源集中和均衡。但是,学校布局调整导致了部分偏远学生上学远、上学难,未来的学校布局规划应综合考虑区域内的教育发展背景、加强科学性,并供给配套的经费和教育服务。 |
| 关 键 词： | 学校布局调整 问题 GIS分析 |
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