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| 生物分组实验的量化管理初探 | |
| 引用本文： | 赵奎刚.生物分组实验的量化管理初探[J].实验教学与仪器,2004(1). |
| 作者姓名： | 赵奎刚 |
| 作者单位： | 山东省东营胜利油田第五中学,257017 |
| 摘 要： | 生物新课程改革不仅增加了实验数量,而且对实验教学提出了更高的要求。培养学生的科学素养和实践能力,进而形成实验意识,是实验教学的根本目的。而加强实验教学管理是实现这一目的的重要保障。量化管理则是生物实验教学中行之有效的管理办法。1实验量化管理评分标准的制定与实施在分组实验中把对学生的各项要求具体化、数值化,变成量化项目如下。(1)行为习惯(25分,每项5分,每一次违反扣1分):①集体排队进入,并提前1分钟按座次入座;②进入实验室后不大声喧哗;③不乱动仪器;④不随便离开实验台。(2)实验预习(15分):①实验目的明确;②知道主要… |
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