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| 数学慢教育研究综述 | |
| 引用本文： | 朱桂凤,孙朝仁.数学慢教育研究综述[J].江苏教育研究,2013(19):47-50. |
| 作者姓名： | 朱桂凤 孙朝仁 |
| 作者单位： | 连云港市幸福路中学;连云港市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 连云港市教育科学“十二五”规划课题“薄弱初中数学课堂实用性慢化教育的实践研究”(课题编号:110916052)的阶段成果 |
| 摘 要： | 通过对薄弱初中数学教学现状调研发现,"大容量、快节奏、高密度"数学课堂催生了大批跟不上、听不懂、学不会的学生,建立慢教育教学观已成为一线教师的价值追求。近年来,学者们从慢教育内涵的界定,慢教育的艺术、因素分析以及实施策略,慢教育的教学案例等多个方面进行了有价值的探索与研究,为数学课程改革和课堂教学改革提供了很好的智力支撑。实践证明,在数学课堂践行慢化教育理念能让学生跟上、听懂、学会,实现知识有效生成的愿望。 |
| 关 键 词： | 数学慢教育 研究现状 研究特点 研究趋势 |
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