|
|||||
|
|
| 中职数学教学设计探究——以“含绝对值的不等式”教学为例 | |
| 引用本文： | 吴晓进.中职数学教学设计探究——以“含绝对值的不等式”教学为例[J].江苏教育研究,2013(12):38-41. |
| 作者姓名： | 吴晓进 |
| 作者单位： | 南通市中等专业学校 |
| 基金项目： | 南通市“十二五”教育科学规划“职教专项”课题“职教数学课型设计实践研究”(课题批准号:Z4/3)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 数学作为中等职业学校一门文化基础课程,它的教学活动的开展历来是中职学校的难点和薄弱环节。中职数学教学设计可从改变认识开始,变枯燥、难懂、无用为有趣、好学、有用;从科学设计入手做到六个"统一";从过程管理着眼合理分解学习过程;从学生需要出发,开发教材、完善过程、注重激励、多维评价,让数学教学更好地服务于中职学生的数学学习、专业提升和终身发展。 |
| 关 键 词： | 中职数学 教学 设计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |