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| 关于粤东地区高中数学教师对新课程接受度的调查 | |
| 引用本文： | 王宽明.关于粤东地区高中数学教师对新课程接受度的调查[J].继续教育研究,2009(12):175-177. |
| 作者姓名： | 王宽明 |
| 作者单位： | 韩山师范学院,数学与信息技术系,广东,潮州,521041 |
| 摘 要： | 高中数学课程改革体现的是国家的主流文化，肩负着传承民族精神的重任，课程改革体现的是国家的意志。教师对新课程是否接受可以从以下几个方面来衡量：非金钱成本效益评估、课程的实用性、教师对课程改革的关心事项、学校对教师的支持、校外对教师的支持。教师对新课程的态度是新课程能否成功实施的关键。教师对新课程接受度在教龄、学历、学校性质这几个方面存在一定程度的差异。 |
| 关 键 词： | 高中数学教师 新课程 接受度 |
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