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| 把握“语文观”下的课堂教学评价走向 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常熟市商城小学 |
| 摘 要： | <正>研读语文课程标准,我们发现着眼促进学生语文素养的提高是当代的"语文观"。在"语文观"的指导下,教师要巧妙运用课堂教学评价语,传递各种语文信息,引领学生学习语言文字的运用,促进语文素养的提高。一、因文而异预设评价课前教师入文七分,课堂教学味浓三分,教师只有深入解读文本,才能为学生设计一条语言实践的最佳路径,更好地实现学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 “语文观” 预设 生成 |