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| 探究课堂之我见——以苏教版五下《圆的周长》一课的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京市芳草园小学 |
| 摘 要： | <正>探究式教学又称发现法、研究法,是指教师适时引导,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究、自行发现并掌握某种概念、原理或结论的一种方法。在教学中,教师要让学生自主去探究、发现规律,获取知识,提高智能。一、创设问题情境,激发学生探究的兴趣点好奇和好问是小学生的天性,是他们求知欲强的表现。教师要善于利用小学生的这种天性,创设问题情境,激起他们探究的兴趣。问题情境可设置 |
| 关 键 词： | 自主 探究 圆的周长 |