| “杂学”在小学语文教材中的渗透 |
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| 引用本文： | 刘友波,沈登华,沈荣均.“杂学”在小学语文教材中的渗透[J].四川教育学院学报,2001,17(4):22-23. |
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| 作者姓名： | 刘友波 沈登华 沈荣均 |
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| 作者单位： | 洪雅县桃源中心小学校 |
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| 摘 要： | 九年义务教育六年制小学《语文教学大纲》试用修定版(简称新大纲 )在《教学中应注意的几个问题》中强调指出 :“要充分利用现实生活中的语文教育资源 ,优化语文学习环境 ,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”就“学科间的融合”而言 ,在新的小学语文教材中得以充分体现。如果我们暂且把小学语文教材中的语文学科知识与能力叫做“正学”,那么教材中的非语文学科知识就叫“杂学”了。纵观小学语文新教材 ,我们认为融合的“杂学”主要有以下一些。一、哲学知识。如《刻舟求剑》一文中 ,那个过江之人不慎将宝剑掉入江…
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| 关 键 词： | 小学 语文教学 语文教材 学科融合 “杂学” |
Permeation of
Miscellaneous Knowledge Through the Chinese Teaching Materialin a Primary School |
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