|
|||||
|
|
| 区域推进基础教育均衡发展的时效性研究 | |
| 引用本文： | 张新广.区域推进基础教育均衡发展的时效性研究[J].当代教育科学,2003(19):22-23,30. |
| 作者姓名： | 张新广 |
| 作者单位： | 山东省济宁市教育局 局长 |
| 摘 要： | 教育均衡发展是指在平等原则的支配下,通过法律规定或政策制订,实现教育群体之问平等地分配教育资源和份额,保证每一位公民享有平等接受教育的权利和义务,以及平等接受优质教育服务的机会,从而实现人全面发展的一种全新的教育理念。教育均衡发展不仅包括区域之间的均衡(如省际之间、地区之间、县区之间的均衡),也包括学校之间的均衡(如学校办学条件、生源质量、师资状况、办学效益相对均衡),同时还包括个体———受教育者之间的均衡(如公民受教育起点、受教育过程、受教育质量公平)。因此,教育均衡发展问题是一个系统问题,是社会各界必须关… |
| 关 键 词： | 基础教育 教育均衡发展 时效性 济宁市 教育供给 教育资源配置 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |